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《精选篇章我在系统开直播：祖宗听我讲》精彩片段
周朝，姬发：奴隶无自由不是一直以来的传统吗？难道后世是觉得这种传统是不正确的，不可以强迫奴隶劳动吗？所以后世之人是觉得世上不应该有奴隶吗？我周朝的路到底应该怎么走？
秦朝，秦始皇：压迫与反抗？后世是这种观念吗？残酷的剥削和压迫？我大秦应该算不上吧？还是真的压迫过度了？这是大秦灭亡的原因吗？
唐朝，李世民：水能载舟，亦能覆舟，我大唐之前的哪个朝代不是这样结束的？所以我想吸取他们的教训。
听到这里，很多帝王都有一种感觉：怎么觉得这个思想政治课讲的东西越来越不对劲了？这些东西需要这么透彻地讲给普通人听吗？
他们想：这个直播不能再给其他人看下去了。
但是也只能是想想，让他们去关闭所有人的直播，这是不可能的一件事 。
除了帝王们，其他人也有自己的想法，尤其是那些长期受到压迫的人。
反抗？还可以这样吗？
如果没有这个能力怎么去反抗？
秦朝末期，陈胜吴广：对，这上面说的全是我的想法。
吴老师：“从原始社会到奴隶社会，其实是文明的进步，因为人会使用金属工具了，出现了城市，人还发明应用文字，脑力和体力活动出现了分工，这些都促进了生产力的发展。”
唐朝，李世民：虽然觉得他们讲得太透彻了，但是后世这样的总结我还是挺喜欢的。
吴老师：“其实除了我们中华文明，世界上还有几个古老的文明，古埃及、古巴比伦、古印度，他们分别位于......”
明朝，朱棣：咦，世上还有这样的国家，和我们一样古老，下次让三保再去找找，我得看看现在他们发展成什么样了。
很快吴老师就打消了他的念头：“四大文明古国，如今就只有我们的文明传下来了，其它几大文明已经永远地消失在了历史的长河中。不得不说，我们的文明能够传承下来，这是一件令人自豪的事。”
明朝，朱棣：好吧，这些文明居然如此脆弱，这是我没有想到的。
吴老师：“在奴隶主眼里，奴隶和牲畜、工具一样，是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。”
古代的奴隶主们：这听起来并没有什么问题，奴隶不就是这样用的吗？难道我还得供着奴隶不成？
唐朝，李世民：代入早期的朝代好像并没有什么问题，但是让后人这么一说，为什么总有一种不应该的感觉？
吴老师：“奴隶社会后期，当生产关系发展到新的水平，就出现了封建生产关系。”
秦朝，秦始皇：我们这个时期的生产比起以前的朝代来说确实高了，但是到我这已经不是分封制了，为什么把我大秦归为封建社会？
吴老师：“封建生产关系的特点是：地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式占有农民大部分劳动成果。相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外 ，还能留下一部分归自己所有。”
奴隶主们：那怎么行？奴隶可不能拥有自己的土地，这样他们就会脱离我的掌控了，那我还能称作奴隶主吗？
吴老师：“这样，农民有自主权，生产积极性高，就会促进社会发展。发展到一定程度，奴隶制成为了社会进步的阻碍，最后必然会被淘汰，被封建社会替代。”
西汉，刘彻：月壤，是这个月球上的土壤吗？他们为什么知道月球表面的土是软的？他们上去过了？
元朝，郭守敬：这个大气层原来是这个意思啊？地球有缓冲，所以就不像月球上那样出现这些坑坑洼洼吗？而且有大气层的保护，那些陨石等落到地上的时候应该都已经很小了。
南北朝，祖冲之：所以说，嫦娥奔月的神话真的在后世实现了吗？
东汉，张衡：那个看着奇奇怪怪的长着须须的东西，难道就是后世人上去月亮的时候乘坐的东西吗？这样小一个东西居然可以上去月亮？有点不可思议啊！
郭老师：“看了月亮的实际样子，我们应该都知道，月亮是不会发光的，它的光是反射的太阳光。”
东汉，张衡：果然，我的猜测是正确的，月亮就是不发光的。
郭老师：“我们知道，卫星围着行星转，还有一个知识点，月球是地球唯一的天然卫星。
元朝，郭守敬：天然？应该就是生来就有的，为什么要强调一下这个问题？难不成后世还制作出了不是天然的卫星？
“大家看一下，不知道有没有人能猜出来，这是什么星的轨道？”
“彗星。”
“对，就是彗星。它也是围着太阳转的。”
秦朝，秦始皇：这就是那个还被称为扫把星的彗星？文献里记载的是有尾巴来着，果然如此。
唐朝，李世民：咦，它绕着太阳转的轨道怎么一边离得远，一边离得近？所以它和太阳的距离是忽远忽近的吗？
北宋，赵匡胤：这个扫把星看着居然有两条尾巴，后世的人到底是如何观测到的？
东汉，张衡：尘埃尾？这条尾巴是尘土组成的吗？离子尾又是何意？
“离子尾主要是由气体组成的，离子尾的成因和太阳活动有关，是太阳释放太阳风时引发的......”
东汉，张衡：又是一些陌生的词汇。
郭老师：“大家看这是什么？”
看着一块灰色的像石头一样的东西，古人们有点懵，怎么讲着讲着星辰，突然就开始说起石头了？
东汉，张衡：看着背面，应该也是在空中，不过我也说不出这是什么。
郭老师：“这就是星际中无数的小行星体，游荡的尘埃、物体快什么的。他们进入地球后就会和地球大气层产生摩擦，然后就形成了我们看到的流星。”
西汉，刘彻：这居然是流星，远看着挺美丽的，近看居然长这个样子，真是意想不到。
会对着流星许愿的古人：错付了，我的愿望居然是对着这块丑石头许的。
郭老师：“人造地球卫星属于天体吗？符合天体需要满足这几个条件。是否位于地球外？在地球外就可能属于天体。”
“是否是天体的一部分？比如说如果是月球上的一块石头就不属于天体，天体需要是一个完整的物体。是否位于地球的大气层外？如果它在地球上或者还在升空的途中，那就不是，去到大气层外开始运行了，那就是了，从外面回来后也不是天体。”
元朝，郭守敬：果然，后世的人已经能造出来像月亮一样围着地转的东西了。不过他们是怎么把这东西送上去的呢？
很多人还在思考这个问题，郭老师已经开始出题了。
问：以下几项属于天体的是？
A、天空中的太阳；
B、宇宙中的地球；
C、划破夜空的流星；
D、环绕地球飞行的飞船。
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