她很快就知道了：当这个班的语文课代表是很受罪的事。
有一次，她站在讲台前面收拾着同学们交上来的作业本，准备将它们抱到办公室里去。
就在这个时候，一个身材又瘦又高的女生走了过来，用一种审视的目光上下打量着她许久。
那个女生的眼神充满了疑惑和不屑，仿佛在对她说：“就这么个小不点，也能当上课代表？”
这种神态是如此的明显，以至于她毫不费力地就解读出了其中的含义。
回到家后，她把这件事告诉了妈妈。
妈妈听后，不禁微微一笑，打趣道：“怕什么呢？
你应该感到自豪才对啊！
这么小的人儿，居然能够领导其他同学，不是很厉害吗？”
实际上她谁也领导不了，这一点她自己心里再清楚不过了。
最让她感到头疼的事情莫过于上早自习了，每当轮到她领读的那个早晨，她的心情简首糟糕透顶。
初一西班虽然被公认为好班，但也仅仅局限于学习成绩优秀罢了，其纪律之差实在是出人意料。
每天的早自习仿佛成了一场闹剧，简首可以用“妖魔当道”来形容。
而最先带头起哄闹事的，就是那位钦命班长——校长的公子。
整个教室里一片混乱，喧闹声此起彼伏，甚至连喊话都难以听清，更别提领读课文了。
每次站在台前，她除了饱尝气忿和无力感，就只能苦捱着等下课铃响了。
能给她唯一安慰的就是——英语领读那天也是如此群魔乱舞，看着焱也是饱受折磨，她就会心理平衡起来。
当时还没有考期中考试，没人知道她在语文方面的专长，不服气是正常的。
有一次语文自习课，赵老师让她监督同学默写刚学的文言文。
很多人都不会，她又非常“铁面无私”，作弊没商量，恨得好几个人牙痒痒。
哲——那个清秀白皙的男生在嘟囔：“我们都默写，她怎么就不默？
难道她自己就能一字不差地默出来吗？”
有几个人就跟着附和起哄。
萍听到了，小声地告诉了她。
她很生气，一言不发地拿出纸笔，站在讲台上也默写起来。
写完了，她把自己的纸张和大家的放在一起，让组长们一起改。
她冷着脸厌恶地瞥一眼那个哲，他有些赧颜地笑一下，没敢正视她的眼光。
从此，她每次监督背诵或默写，自己都带头做，为了赌气，也为了让他们没话说。
那次放学时，萍仍和她同路，说：“今天你那样做很解气啊！
看他们以后还瞎起哄不了！
那个哲也真是的，说话油嘴滑舌的。
还总是一下课就往晗那儿凑，我们左邻右舍的女生都背后笑他长像举动都象奶油小生呢。”
她听了扑哧一笑，接口说：“所以有个词叫‘油头粉面’吗！
我最讨厌这样的人了。”
那时的她还没有任何预感，不知道这个“油头粉面”很快会成为她的同桌，并且在很远的未来会牵扯她绵长的内疚与追念……
